Is je kind langdurig uitgevallen op school?
“Een integrale aanpak om te voorkomen dat schoolverzuim uiteindelijk schooluitval of erger wordt”
Een zonnige aanpak van langdurig schoolverzuim
Iedereen spijbelt weleens of mist soms een les vanwege doktersbezoek of iets dergelijks en dat is natuurlijk niet erg. Het wordt een ander verhaal als een leerling meerdere uren per week niet naar school gaat.
Als extra aandacht van school en omgeving niet leidt tot een oplossing, bestaat de kans dat een leerling helemaal niet meer naar school gaat en de drempel om terug te gaan steeds hoger wordt.
Als de jongere en zijn/haar leefomgeving ondanks allerlei pogingen het toch niet voor elkaar krijgen dat hij/zij weer naar school gaat, is het tijd voor ZON.
Laten we in gesprek gaan:
Oorzaken voor veelvuldig schoolverzuim kunnen erg verschillen per leerling en daarom is het belangrijk om eerst met elkaar te kijken wat er aan de hand is.
Voor wie:
Voor jongeren van 12 tot 23 jaar die minimaal 16 uur per maand verzuimen en waarbij eerdere gesprekken niet hebben geleid tot terugkeer naar school.
Waarom:
De meeste gevallen van schoolverzuim gaan om jongeren die op meerdere gebieden problemen blijken te hebben. Wij willen deze jongeren en hun omgeving ondersteunen om erger te voorkomen.
Door vroegtijdig en in een korte tijd intensief te investeren in de jongere, het gezin en de leefomgeving van de jongere wordt de negatieve spiraal van verzuim doorbroken.
Wie kunnen ons inschakelen:
De jongere zelf
Ouders
School
Leerplichtambtenaren
Voor meer informatie:
info@zorgondernemendnetwerk.nl of 06-248 22 962
Hoe werkt het:
De duur van het traject is drie maanden. Daarbinnen worden in afstemming met elkaar overlegmomenten, contactmomenten en evaluatiemomenten gepland. Dit houdt in dat er tenminste 2 uur per week actief aan het traject gewerkt wordt en waar nodig meer.
Het traject is opgedeeld in drie delen:
Deel één
Luisteren, ruimte creëren, de verbinding herstellen.
- De feitelijke situatie verhelderen.
- Verwachtingen uitspreken
- Helpende factoren benoemen
- Belemmerende factoren benoemen
- Contract opstellen met duidelijke afspraken voor alle betrokkenen
Deel 2
Werken aan veiligheid, vertrouwen en ontspanning van de jongere, de ouders en de school
- Zo snel mogelijk een plan voor terugkeer opstellen.
- Zowel in de thuissituatie en op school
- Gericht op het leren kennen van wensen en behoeften
- Bevorderen van openheid en nieuwsgierigheid.
Deel 3
Perspectief en vooruitkijken!
In deel 2 ligt de nadruk vooral op onderzoekend begeleiden. Wat werkt en wat werkt niet? Welke vragen liggen er nog die beantwoord moeten worden?
In deel 3 zetten we de puntjes op de i. De jongere, ouders en school hebben inzicht gekregen in deel 1 en geoefend in deel 2 en gaan nu onder begeleiding met elkaar een plan opstellen voor de toekomst.
Deelname aan het traject is vrijwillig maar zeker niet vrijblijvend.
Wat vraagt het van deelnemers:
Jullie gaan een proces aan en kiezen daar samen voor; ook als het soms moeilijk is.
Actieve inbreng en de wil om afspraken na te komen van zowel jongere als omgeving.
Een open en oprechte houding naar jezelf en de ander.
Wat garandeert ZON:
- Objectieve betrokkenheid bij alle betrokkenen.
- Zorgvuldige belangenafweging voor alle betrokkenen.
- Een positieve verandering binnen drie maanden.
- Uitzicht op een passende oplossing binnen drie maanden.
- Een duidelijk plan van aanpak waarmee betrokkenen zelfstandig verder kunnen.
Wat als het onverhoopt toch niet lukt:
Zoals eerder al geschreven staat is deelname vrijwillig maar zeker niet vrijblijvend. Wij zullen er als ZON alles aan doen om te voorkomen dat het traject vastloopt. Toch kunnen er situaties zijn waarin dat zo is. De consequentie kan zijn dat er een proces-verbaal wordt opgemaakt door de leerplichtambtenaar of dat een kinderrechter uiteindelijk de begeleiding verplicht stelt.